Sugerencias fantásticas para que los adolescentes bilingües practiquen inglés en verano
Llegó el verano y con él esas horas interminables y vacías que intentamos que nuestros adolescentes llenen haciendo algo más que levantarse tarde, chatear con sus amigos, ver la televisión o engancharse a algún videojuego; planes estupendos, no nos engañemos, pero que no deberían ocupar todo el tiempo.
Si tiene usted la suerte de que el extraño o extraña que habita en una de las habitaciones de la casa y que solo aparece a las horas de comer tenga afición por la lectura, aquí tiene una lista de libros para que el tiempo pase un poco más deprisa y, a la vez, practique ese inglés que ha quedado un tanto huérfano en este verano sin inmersiones, intercambios o campamentos. Y si no le gusta leer, déjeselos cerca, no subestime el poder del aburrimiento en un mediodía sofocante de agosto.
La Universidad Internacional de Valencia firma un convenio de colaboración con la Asociación Enseñanza Bilingüe
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Valencia, julio 2020.
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La Rectora de la Universidad Internacional de Valencia, D.ª Eva María Giner Larza y el Presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe, D Xavier Gisbert da Cruz han firmado un convenio para establecer las líneas de colaboración entre ambas instituciones en aspectos relacionados con la enseñanza de idiomas y la enseñanza bilingüe y la colaboración en actividades de investigación. Con la firma de este convenio, la Universidad Internacional de Valencia se suma al grupo de universidades que participan en la organización y el desarrollo de los Congresos Internacionales de Enseñanza Bilingüe CIEB. |
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la Asociación Enseñanza Bilingüe firman un convenio marco de colaboración
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Las Palmas de G.C:, junio 2020.
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El Rector de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, D. Rafael Robaina Romero y el Presidente de la Asociación Enseñanza Bilingüe, D. Xavier Gisbert da Cruz han firmado un convenio marco de colaboración para regular la planificación de programas de actuación conjunta. |
La Junta de Castilla y León ofrece becas para participar en CIEB 2020
| Madrid, junio 2020. | |
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La Consejería de Educación de Castilla y León ha decidido patrocinar el VII Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe CIEB 2020 y ofrece becas a docentes de centros financiados con fondos públicos de la región que deseen participar como ponentes. La implicación de la Consejería de Educación nos anima a seguir trabajando y a solicitar vuestro apoyo y colaboración. Seguimos avanzando en la preparación del VII Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe CIEB 2020 que este año se celebrará en Valladolid del 16 al 18 octubre. Ya está a tu disponible el programa general del congreso https://cieb.es/programa-general Así como el programa de ponentes confirmados en las sesiones plenarias https://cieb.es/sesiones-plenarias ¡¡¡TE ESPERAMOS EN VALLADOLID!!! |
Víctor Pavón Vázquez: “La competencia oral del profesor bilingüe no nativo”
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Madrid, junio de 2020. Las Sesiones formativas que organiza la ASOCIACIÓN ENSEÑANZA BILINGÜE en el Colegio Oficial de Docentes de Madrid, se están realizando en línea a través de una plataforma virtual.
Jueves 25 de junio de 2020, a las 18:00 horas. “La competencia oral del profesor bilingüe no nativo” El profesorado que utiliza el inglés como vehículo de instrucción en el aula requiere una serie de competencias específicas que se adapten a los retos que genera este tipo de enseñanza. Entre las más obvias se encuentra la necesidad de expresarse oralmente de forma fluida, correcta y efectiva. De sobra es conocido que la pronunciación del inglés encierra una serie de dificultades para el hablante de español y que éstas pueden llegar a desanimar y disminuir la confianza del profesorado que tiene que utilizar el inglés en sus clases, o, en el peor de los casos, a comprometer la calidad de la docencia. Es a estas dificultades a las que se les debe prestar atención a la hora de planificar el uso que del inglés se haga durante la impartición de contenidos de alta complejidad académica. El objetivo principal de esta presentación es abordar la expresión oral desde el punto de vista de la consecución de la inteligibilidad y la capacidad para comunicar oralmente de forma efectiva y, a la par, revisar los elementos clave para que el profesorado pueda mejorar o afianzar su habilidad para expresarse oralmente en la lengua inglesa. |
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