Estudio: "La internacionalización de las universidades españolas: impacto en la enseñanza y la acreditación de lenguas extranjeras"
| Madrid, junio 2020. | |
|
|
La Asociación de Centros de Lenguas en la Enseñanza Superior (ACLES) ha realizado, gracias a la colaboración de la mayoría de las universidades públicas y privadas del estado español, el estudio "La internacionalización de las universidades españolas: impacto en la enseñanza y la acreditación de lenguas extranjeras" cuyo objetivo ha sido poder ofrecer una visión panorámica de las universidades españolas en cuanto al seguimiento de las recomendaciones de la CRUE y la puesta en marcha de sus planes de internacionalización. Querían comprobar el efecto de las mencionadas recomendaciones sobre la actuación de las universidades en materia de internacionalización y en qué medida estas han ayudado a las universidades a trazar su camino hacia la internacionalización. Hay que resaltar el hecho de que en ningún caso pretende valorar las distintas situaciones particulares mostradas a través de los datos obtenidos.
|
I Jornadas Virtuales de Puertas Abiertas Universitarias
 |
||
|
Madrid, junio de 2020. MAGISTERIO organiza las "I Jornadas Virtuales de Puertas Abiertas Universitarias" Es un modo de ayudar a los estudiantes a elegir carrera sin salir de casa. Un programa de casi 70 webinarios de acceso gratuito muy potente y variado. Recomiéndalas a tus alumnos. |
Neurociencia y Enseñanza Bilingüe.
 |
||
|
Madrid, mayo de 2020. La Asociación Enseñanza Bilingüe firma un convenio de colaboración con Isora Solutions Isora Solutions, compañía pionera en neurociencia y desarrollo humano, ha desarrollado a través de una cátedra de empresa en primer lugar y posteriormente mediante un acuerdo de colaboración con la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), una metodología de aprendizaje y evolución de idiomas extranjeros en el que se aúna la estimulación auditiva neurosensorial, una rama de la neurociencia aplicada, y la formación a nivel del idioma objeto de estudio. |
"Los Institutos Bilingües de la Comunidad de Madrid". Informe
 |
La Asociación Enseñanza Bilingüe presentó, el día 28 de marzo de 2019 en el Ilustre Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid [C/ Fuencarral 101, 3.ª Pl. – 28004 Madrid], el informe "Los Institutos Bilingües de la Comunidad de Madrid. Análisis de situación y propuestas de mejora" en el que participaron más de 100 directores y coordinadores bilingües. |
Desde el siguiente enlace podrá acceder un resumen del mismo: Informe 
Los miembros de Enseñanza Bilingüe tienen acceso al informe completo en la parte privada de la pestaña "Observatorio" de la página web de la Asociación.
Ganadores del "I Premio Trabajo de Fin de Máster en ENSEÑANZA BILINGÜE"
 |
 |
 |
|
La ASOCIACIÓN ENSEÑANZA BILINGÜE, en colaboración con NEWLINK EDUCATION y MAGISTERIO convocó el Primer Premio de Trabajo de Fin de Máster en Enseñanza Bilingüe, para premiar la calidad de los Trabajos de Fin de Master (TFM) que se elaboran y se presentan en los Master de Enseñanza Bilingüe de las universidades españolas. Fallo del Jurado El Jurado, presidido por la vicepresidenta de la Asociación Enseñanza Bilingüe responsable del ámbito universitario, estuvo compuesto por profesores expertos en enseñanza bilingüe de diversas universidades españolas. El jurado otorgo los premios a los siguientes participantes: Primer premio. D.ª GISELA BAREA NEIRA TFM-Primer premio Segundo premio. D. CARLOS PORCAR SARAVIA TFM-Segundo premio
Los premios fueron entregados el 19 de octubre de 2019 en Granada durante la cena oficial del CIEB 2019.
|
||
 |
 |
 |
Página 27 de 38
