El bilingüismo a debate. Actas del IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos
La Universidad Rey Juan Carlos y la Asociación Enseñanza Bilingüe, fueron los organizadores del IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos –CIEB 2017– que se celebró en Madrid, en el Campus de Vicálvaro de la Universidad Rey Juan Carlos los días 20, 21 y 22 de octubre de 2017.
En el IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos (CIEB 2017) se presentaron para su valoración un total de 92 comunicaciones y 31 talleres.
Tras la revisión de todas las propuestas por parte del Comité Científico, se aceptaron un total de 80 comunicaciones, siendo rechazadas 12 propuestas, y un total de 27 talleres, siendo rechazados cuatro propuestas. No obstante, no todos los participantes enviaron su artículo para su publicación dentro del plazo previsto.
Por tanto, en estas Actas no se recogen las ochenta comunicaciones y los veintisiete talleres que fueron presentadas oralmente durante el Congreso, sino solamente las treinta y una comunicaciones y los cuatro talleres cuyo texto completo fue recibido, revisado, evaluado y aceptado por los editores para su publicación. El Programa completo del Congreso puede consultarse en la página web del congreso: https://2017.cieb.es
Descarga de las Actas de CIEB 2017 (ISBN: 978-84-697-0440-0) 
En la opción "Actas CIEB 2017" de la pestaña "CIEB" del menú están publicados los archivos individuales de todas las comunicaciones y talleres.
La enseñanza bilingüe a debate
Xavier Gisbert da Cruz
Artículo publicado en ANUARIO-02 - FSIE-Madrid
Entre opiniones variadas, unas a favor y otras en contra de la enseñanza bilingüe en general y sobre determinados programas en particular, han transcurrido casi tres lustros a lo largo de los cuales todas las administraciones educativas de nuestro país han puesto en marcha algún programa de enseñanza bilingüe en sus territorios de gestión. Tiempo suficiente para hacer, no un balance, pero sí un primer análisis de la evolución de la enseñanza bilingüe en España.
En términos generales, el salto hacia adelante en materia lingüística ha sido considerable en un período de tiempo relativamente corto, pero no todas las administraciones han diseñado y desarrollado modelos que aseguren una correcta adquisición de las enseñanzas básicas. La obsesión de muchos políticos, por diversas razones -ideológicas, afán de protagonismo, deseo de poner en marcha un modelo propio- ha conducido a la existencia de 18 modelos diferentes de enseñanza bilingüe en nuestro país, uno por comunidad autónoma más el del Ministerio de Educación para Ceuta y Melilla.
Debates CIEB 2017
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El programa del IV Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe, celebrado el mes de octubre de 2017 en Madrid, incluían unas sesiones de debate sobre los temas que surgieran durante la intervención plenaria titulada “La enseñanza bilingüe a debate”. En el siguiente enlace encontrarán la lista de los temas tratados y un enlace al documento de conclusiones de cada uno de ellos.
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Visita al Colegio Gaudem de Madrid
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La Asociación Enseñanza Bilingüe visita el Colegio Gaudem, un centro concertado bilingüe que atiende las necesidades educativas especiales asociadas, principalmente, a la discapacidad auditiva y a alumnos con T.E.A. El Presidente y la Vicepresidenta de EB acompañados por el equipo directivo, Pilar Alonso, Marta de la Torre, Judith Fernández, Rosa López e Inés Nogales, y Carmen Durán, Jefa del Departamento de Inglés, recorrieron las instalaciones del centro y fueron informados de la excelente organización del mismo y del tratamiento con el que, con la adecuada flexibilidad, se imparten enseñanzas bilingües a los alumnos. |
NABE Journal of Research and Practice (NJRP)
CALL FOR PAPER
DEADLINES: JUNE 1 AND OCTOBER, 2018
Published under the authority of:
NATIONAL ASSOCIATION FOR BILINGUAL EDUCATION
EDITORIAL TEAM
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Editor |
Co-Editor Virgina Vinuesa Benítez Professor Universidad Rey Juan Carlos Madrid, Spain |
Editorial Assistant Cinthia Meraz Pantoja Graduate Student The University of Texas at El Paso El Paso, Texas 79968 |
The NABE Journal of Research and Practice (NJRP) is an edited volume of scholarly publications that serves as an archival record for the National Association for Bilingual Education (NABE). It is a peer-reviewed publication that seeks articles that examine research, pedagogy, policies, theory, and cultural issues that impact bilingual education, teaching, and learning.
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